แนวคิดพื้นฐานของนวัตกรรมทางการศึกษา

1. ความแตกต่างระหว่างบุคคล   จัดการศึกษาตามความถนัดความสนใจ และความสามารถ ของแต่ละคนเป็นเกณฑ์

2. ความพร้อม ความพร้อมในการเรียนเป็นสิ่งที่สร้างขึ้นได้ ถ้าหากสามารถจัดบทเรียน ให้เหมาะกับระดับความสามารถของเด็กแต่ละคน

3. การใช้เวลาเพื่อการศึกษา จัดเป็นหน่วยเวลาสอนให้สัมพันธ์กับลักษณะของแต่ละวิชาซึ่งจะใช้เวลาไม่เท่ากัน การเรียนก็ไม่จำกัดอยู่แต่เฉพาะในโรงเรียนเท่านั้น

4. ประสิทธิภาพในการเรียน แสวงหาวิธีการเรียนใหม่ที่มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ทั้งในด้านปัจจัยเกี่ยวกับตัวผู้เรียน และปัจจัยภายนอก

หลักการ ทฤษฎี แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา  

1.หลักการและทฤษฎีทางจิตวิทยาการศึกษา

                        1.1 ทฤษฎีการเรียนรู้   มาจากกลุ่มพฤติกรรมและกลุ่มความรู้

                        1.2 ทฤษฎีความแตกต่างระหว่างบุคคล ขึ้นอยู่กับสภาพสังคมและวัฒนธรรม ทำให้มีพฤติกรรมที่แตกต่างกัน

                        1.3 ทฤษฎีการพัฒนาการ

2. ทฤษฎีการสื่อสาร   คือการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารระหว่างบุคคล

3. ทฤษฎีระบบ   เป็นสาขาวิชาที่พัฒนาขึ้นโดยอาศัยแนวความคิดหลายสาขา โดยทำแนวคิดจากหลายสาขาวิชามาประยุกต์ผสมผสานสร้างเป็นทฤษฎีระบบขึ้นมา

แนวความคิดพื้นฐานเกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษา

การนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการทำงาน  และต้องแตกต่างกันไปตามลักษณะของงาน ซึ่งการนำเอาเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในงานด้านใด ก็จะเรียกว่าเทคโนโลยีด้านนั้นๆ

ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีทางการศึกษา

การรับรู้ คือ กระบวนการแปลหรือตีความต่อสิ่งเร้าข่าวสารที่ผ่านอวัยวะรับสัมผัสทั้งหลาย ได้แก่ ตา ห จมูก ลิ้น และกาย

กระบวนการรับรู้ข่าวสารของมนุษย์แบ่งเป็น 2 ส่วน

             1. กระบวนการรับสัมผัส    เป็นการรับข่าวสารในระยะแรก  โดยอวัยวะรับสัมผัส       

  2. กระบวนการรับรู้

4. ทฤษฎีการเผยแพร่ เกิดจากการผสมผสานทฤษฎีหลักการและความรู้จากหลายสาขาวิชา ผลจากการรวบรวมกระบวนการวิธีการและทฤษฎีการเผยแพร่ของศาสตร์ต่างๆนำไปสู่การสร้างทฤษฎีการเผยแพร่ขึ้น